FlipArte

Para terminar nuestro recorrido con FilpArte os compartimos el vídeo donde se recoge todo el proceso de trabajo en este proyecto. Esperamos que este proyecto os haya gustado y, sobre todo, que os haya motivado a trabajar la creatividad con vuestro alumnado. De verdad que merece la pena. Proceso Proyecto FlipArte

FlipArte nació como un proyecto de innovación donde la creatividad y el servicio eran fundamentales. Ya habíamos desarrollado el servicio en diferentes ámbitos, las actividades en la Feria de Salud de nuestro centro y los talleres sobre emociones para las niñas y los niños del apoyo escolar del Centro Social de las RMI. Nos quedaba un último peldaño, el sacar nuestras obras al exterior y así lo hicimos entre el 2 y el 15 de marzo. FlipArte estuvo en la la Casa de la Juventud de Pamplona justo antes del estado de alarma en nuestro país como consecuencia de Covid19.  Os compartimos unas imágenes de la exposición en la Casa de la Juventud

Por fin, el viernes 14 de febrero pudimos disfrutar de todas las creaciones elaboradas por el alumnado. Fue una tarde de mucha satisfacción ya que ver juntas todas las obras nos hizo caer en la cuenta de lo rico que había sido el proyecto y del potencial creativo del alumnado cuando se les ofrece la ocasión para serlo. Algún alumno que sentía que su cuadro no podía ser expuesto, que no era válido al ver su obra con todas las demás experimentó la sensación de que su obra sí valía haciéndole sentir mucho mejor. Sin duda el arte mejora la propia autoestima. Os compartimos un vídeo con las imágenes de esa tarde...

Los alumnos de 1º de formación profesional básica de la especialidad, Servicios administrativos , han participado en el proyecto FlipArte. Primero: En el aula vieron la película " Inside out ", tras la cual cada alumno se identificó con una emoción, luego se agruparon por emociones y trabajaron con esa emoción en el aula. Segundo: Realizamos la visita al Museo de Universidad de Navarra para participar en diversas actividades. Para comenzar se hicieron unas actividades de cohesión de grupo y luego nos dirigimos a ver una sesión de danza contemporánea de la COMPAÑÍA MATXALEN BILBAO , donde se trabajaba sobre todo la expresión corporal de los sentimientos. Realizamos una visita al museo, tras la cual, pasamos al aula de usos múltiples para representar el sentimiento elegido a modo de cuadro o materiales diversos. Tercero: Confección de un cartel para la presentación de la exposición de las obras realizadas por todos los cursos que habían participado en el proyect

¿Quiénes somos? " Apostando por uno mismo para los demás " es un proyecto que se ha llevado a cabo con el alumnado de Segundo Curso del Ciclo Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia (ATPSD) en el Centro de Formación Profesional María Inmaculada.  De todos los módulos que se imparten en este ciclo, este proyecto, concretamente, se ha desarrollado en el módulo de Primeros Auxilios.  ¿Qué objetivos tenía este proyecto? El proyecto tenía que cumplir con tres finalidades:  FINALIDAD 1- Hacer que los alumnos aprendieran el protocolo de actuación que hay que llevar a cabo ante un accidente.  FINALIDAD 2- Potenciar el autoconocimiento de los alumnos, además de enseñarles unas técnicas de relajación para poder gestionar el estrés que se puede generar en estas situaciones.  FINALIDAD 3- Preparar y exponer un taller sobre lo aprendido en estas dos primeras finalidades mencionadas, a los alumnos de otros ciclos del centro en los que no se imparte P

El último paso del color de las Emociones fue el implementar el taller que habíamos preparado con los que acuden al apoyo escolar organizado por el Centro Social de las RMI en el mismo edificio que nuestro colegio. Lo hicimos el 3 de febrero, para ello hicimos dos grupos, nos repartimos para desarrollar dos talleres y descubrimos que "dar formación" no es tan fácil y que es importante ser creativo para mantener la atención de chicos y chicas jóvenes. Una actividad con la que disfrutamos y, así lo vimos en la puesta en común posterior, aprendimos. Os comparto unas imágenes de esa tarde

Al la vuelta del MUN la propuesta era preparar un taller para las niñas y los niños que participan en las actividades de apoyo escolar del Centro Social de las RMI. Para ello por grupos se trabajaron diferentes talleres y presentaciones que se implementaron en el aula con las compañeras y compañeros de ciclo. Después de esto todo el grupo decidimos cómo sería el taller que haríamos , qué nombre de daríamos "¿Qué sientes?" y cuál sería la presentación a utilizar. Os comparto en la presentación que se utilizó en el taller. Presentación taller "¿Qué sientes?"

Os compartimos en estas entradas el camino de 2º GM de Atención a Personas en Situación de Dependencia en su espacio en el proyecto FlipArte. La primera parte del color de las Emociones fue la actividad de motivación conjunta que ya está explicada en una entrada de este blog. El 27 de noviembre nos dirigimos al MUN para trabajar la segunda parte de este proyecto que une  las emociones y el arte, en esta ocasión el grupo compartió con la responsable del MUN sus conocimiento sobre las emociones y ella les propuso trabajar la gestión emocional a través de la mezcla de los colores. La actividad resultó muy interesante, resulta que es mezclar las emociones enturbia el agua y con ello todas las personas que estábamos allí descubrimos que la mejor manera de gestionar las emociones no es mezclarlas, es "limpiándonos" de una emoción (es decir gestionarla) antes de introducir otra.  Luego hicimos una actividad de relajación, una danza con aspectos emocionales... pero lo qu